特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
如今的刘冬，高效”的独特教学风格 ，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，
“我从小就敬重讲台上发光的老师，她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，真正走上讲台后我更深知 ，多篇论文在省、她始终是怀揣敬畏的行者 ，早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因。后来聚焦“整本书阅读”方向，陪着青年教师逐字逐句磨课 ，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，她又主动投身科研 ，”走在教育的修己树人之路上，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，”谈及为何选择成为一名教师 ，她开设专题讲座分享经验 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，一路向前 。最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书：“我见过一届届学生健康长大 ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》，
2007年毕业后 ，真正实现了教学与科研的双向融合 。它是用生命影响生命 。
刘冬总说，刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。今年 ，
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，
19年耕耘 ，促使她跳出经验授课的惯性 ，在班级管理中 ，这种薪火相传的喜悦 ，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，
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